本文摘要：
《暖 》◎马欣怡我对“迷”这个字有着似深非深的感受，一想到它，我就想起了“入迷”，“痴迷”，等多种意思。因为有了“迷”，让我对这个字的含意又相识了一点。星期一，当我踏进课堂的门槛，一种声音就一直萦绕在我耳边。 我努力寻找这个让我震住的声音，原来是她－“学霸”在那用心地引导同学们朗读，一门学科完了再一门，一直读到上操钤响起，虽然同学们的声音把她的声音掩盖住了，可是那感人，入迷，用心的心是不会变的。课间十分钟，同学们争先恐后地飞驰出课堂。
《暖 》◎马欣怡我对“迷”这个字有着似深非深的感受，一想到它，我就想起了“入迷”，“痴迷”，等多种意思。因为有了“迷”，让我对这个字的含意又相识了一点。星期一，当我踏进课堂的门槛，一种声音就一直萦绕在我耳边。
我努力寻找这个让我震住的声音，原来是她－“学霸”在那用心地引导同学们朗读，一门学科完了再一门，一直读到上操钤响起，虽然同学们的声音把她的声音掩盖住了，可是那感人，入迷，用心的心是不会变的。课间十分钟，同学们争先恐后地飞驰出课堂。有的同学嬉皮笑脸地给朋侪讲笑话，有的同学在楼道间彷徨。
有的同学坐在板凳上发呆。而她拿起一本《闻一知十》的奥数书看了起来。
一会儿开心得像个三岁的孩子，一会又皱起眉头，挠着脑壳，应该是遇到难题了，一会又破涕为笑，笑逐颜开。这时，来了一个她的好朋侪“梦子”！准备拉她出去玩，后面随着一列“小兵”。
“去玩一会呗？”梦子说道，她冷冷地说了一句，“不去”！“梦子”一下子把她拉起来，拉着她出去，可她的屁股像是被胶粘在板凳上一样。又是一个下课时，一位同学亲切地说到“老贺”给我说道题呗！她头也不抬，应声允许了，开始漫长的解说。那位同学听得津津有味。
直到上课了，她们俩还没讨论好，既使再给她们10分钟，也像是讲不完！她，可真入“迷”呀！。
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